안녕하세요? holymath입니다. 이 카테고리의 포스팅은 2015개정 고등학교 1학년 수학의 개념을 보다 쉽고 자세히 이해할 수 있도록 해설하는 글입니다. 수학을 공부할 때는 공식과 문제 푸는 요령을 외워서 푸는 게 아니라 개념이 만들어진 근본적인 원리와 개념들 사이의 연관성을 생각하면서 공부해야 합니다. 이 포스팅을 통해 교과서나 참고서에 있는 수학 개념을 제대로 이해하는데 도움이 되기를 바랍니다.
지난 포스팅에서 y=k/(x-p)+q 형태의 유리함수의 그래프를 탐구하였습니다. 이제 고등학교 유리함수 유형의 마지막 단계로 일차식과 일차식의 비로 이루어진 y=(ax+b)/(cx+d) 형태의 유리함수에 대해 알아보도록 하겠습니다.
이전부터 조금씩 언급했는데
위의 예시처럼 함수
그리고 이러한 과정에는 다음과 같이 앞에서 배운 다항식의 나눗셈 개념이 이용됩니다. 즉, 몫이 붙어있는 식은 나누어 떨어지므로 말 그대로 분수 밖으로 떨어져 나가고, 나머지는 말 그대로 분자에 그대로 남게 됩니다.
이런 식으로 풀어내면 결국
단, 함수
우선
이제
여기서
이것은 다음과 같이 주어진 함수를 상수함수로 만들게 됩니다.
즉,
따라서 이런 경우는 함수
물론
유리함수
①
다음과 같이 분자를 분모로 나누어서 나타냅니다.
따라서 점근선은
따라서 답은 ①번입니다.
함수
주어진 식을 해석하여 그래프를 그릴 줄 아는 것도 중요하지만, 수학에서는 항상 거꾸로 생각하는 능력도 중요하게 다루어집니다. 이 문제처럼 그래프를 먼저 갖다 놓고 이걸 그려내는 수식을 추론하는 방식도 역발상에 해당되죠.
이런 문제에서도 핵심은 역시 점근선입니다. 구하려는 함수의 식에는 미지수가 3개나 되지만 점근선이
이제
이렇게 해서 함수의 식을 완성할 수 있습니다. 이제 이 식을 다시 통분하면
따라서
그림과 같이
이 문제에서 핵심 아이디어는
따라서
또한,
따라서 이를 만족하는 그래프는 ①번입니다.
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